Cristina Cebrián Cebrián, estudiante de primer curso del Grado en Educación Infantil para la asignatura Conocimiento del Medio Social y Cultural, presentó ¡Viva la Virgen de la Cabeza!, una situación de aprendizaje dirigida al aula de cinco años (segundo ciclo de Educación Infantil) organizada en seis sesiones a lo largo de la primera semana de abril, durante el tercer trimestre escolar. La propuesta acerca al alumnado a las manifestaciones festivas y patronales de su localidad, utilizándolas como núcleo motivador para desarrollar la creatividad plástica, el sentido del ritmo, el folclore tradicional manchego, el uso guiado de medios digitales y la convivencia cooperativa. A través de un enfoque activo, manipulativo y vivencial, fomenta la libre expresión infantil, el diálogo en asamblea y el trabajo colaborativo entre iguales. La propuesta se vincula especialmente con la competencia específica 1 del área Descubrimiento y Exploración del Entorno, centrada en identificar cualidades de materiales y objetos y establecer relaciones entre ellos mediante la manipulación sensorial y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas.
La celebración en la que se basa la propuesta es la romería de la Virgen de la Cabeza, patrona de Casas Ibáñez, una festividad tradicional que congrega anualmente a la población local a finales de abril o principios de mayo, en plena primavera. Durante esta jornada, la imagen mariana es trasladada en procesión desde su ermita campestre hasta la iglesia parroquial de la localidad, acompañada por el sonido característico de las bandas de cornetas y tambores y el fervor vecinal. Entre las costumbres más representativas destacan la confección y estreno de mantones ornamentales para vestir a la imagen patronal, la interpretación popular de seguidillas manchegas y jotas al aire libre, y las ofrendas florales que los devotos presentan a la patrona.
La secuencia de aula se inicia con la actividad «Contando experiencias», donde el grupo comparte en asamblea sus recuerdos, impresiones y vivencias familiares sobre la romería para realizar una puesta en común inicial. A continuación, en «Música e instrumentos», los escolares manipulan tambores de percusión para evocar el acompañamiento de la banda local, trabajando el compás motor, el conteo y la reproducción de patrones rítmicos sencillos mientras crean una melodía dedicada a la patrona. La propuesta prosigue con «¡Somos un equipo!», una asamblea reflexiva en la que los niños y niñas debaten sobre situaciones cotidianas del aula, identifican posibles dificultades y consensúan colectivamente normas y valores para favorecer el trabajo en grupo y la convivencia.
Posteriormente, en «El mantón de la Virgen», el alumnado colabora en la confección plástica de un gran mantón con piezas de cartón, telas y materiales variados, reproduciendo en equipo la costumbre anual de renovar el atuendo de la patrona. En la sesión «Bailando manchegas», los escolares observan mediante recursos audiovisuales los pasos fundamentales de las danzas tradicionales de la región para aprender y recrear colectivamente este baile típico festivo. Finalmente, en «Buscamos flores y hacemos nuestro ramo para la Virgen», el grupo visualiza imágenes botánicas en la pizarra digital, selecciona sus modelos preferidos y elabora ramos artesanales combinando papeles de colores, pegatinas y elementos de la naturaleza para escenificar una ofrenda floral en el aula.
(*) Texto realizado con ayuda de IA a partir de la ficha de Situación de Aprendizaje de Cristina Cebrián Cebrián.
