La tercera edición del Modelo de Naciones Unidas se ha celebrado los días 12, 13 y 14 de marzo en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de Toledo. Aproximadamente doscientos estudiantes procedentes de diferentes universidades españolas han podido ponerse en la piel de diplomáticos y actuar como ellos durante tres días.
Este año el MUN ha sido un éxito tras triplicar el número de participantes de 2025, cumpliendo la necesidad de que la Universidad de Castilla-La Mancha pueda ser reconocida como un centro educativo a nivel nacional y promover la oratoria entre los jóvenes.
El modelo se basa en una simulación académica en la que los delegados representan a diversos países, entidades o personajes históricos importantes; estos debaten en comités diversos temas con el objetivo de resolver problemas actuales, reales o hipotéticos, como crisis humanitarias o problemas medioambientales para finalmente, acordar una resolución consensuada que reúna la posición de cada delegación. Durante estas conferencias, se celebraron sesiones formales que imitan las cumbres internacionales y sus protocolos, donde los propios alumnos proponen subtemas a tratar a través de mociones, de este modo, deciden sobre qué y cuándo hablar, defendiendo la postura del país o persona que simulan. Antes de esto, los participantes dedican horas a la preparación de su rol, dejando de lado su opinión personal y convirtiéndose en quien personifican.
Encontramos aquí a alumnos de diversas carreras como Estudios Internacionales, Derecho e incluso estudiantes de carreras científicas como Ingeniería Biomédica. Estos alumnos no solo pertenecen a la UCLM, sino que se han desplazado hasta Toledo en representación de universidades de toda España, entre ellas la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, la de Alicante, la Autónoma de Madrid, entre otras. A pesar de esto, todos comparten una misma pasión: el debate; en estas sesiones demuestran su pasión por la política internacional, el derecho y el periodismo.
Al realizar la inscripción, se ofrece la opción de solicitar en qué comité se quiere delegar y su nivel de dificultad en función de la experiencia que se tenga en MUNs; en este modelo se ha trabajado a partir de seis agrupaciones que simulan los siguientes organismos: UNESCO, Cónclave, Comité Europeo de las Regiones, CPI, European Council y crisis histórica sobre la fuga de Alcatraz. Entre estas, destacamos el nivel principiante, UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura). Aquí, las delegaciones han actuado en función de los Estados que participan (Estados Unidos, Palestina, Rusia, Francia y Grecia, entre otros), debatiendo sobre la conservación del patrimonio cultural en tiempos de guerra.
En cuanto a los comités más avanzados, por un lado, encontramos el comité Cónclave; aquí, se ha propuesto una crisis: El Papa León XIV ha muerto, por lo que ahora la asamblea de cardenales de la Iglesia católica deben elegir a un nuevo Papa teniendo en cuenta la posición de cada uno de los personajes representados por los argumentadores. Negociaron, convencieron y votaron durante tres días hasta que finalmente, tras muchas horas de disputa se encarnó la fumata blanca. Julia Rosales, estudiante de Relaciones Internacionales e integrante de la Asociación Juvenil de Debate Dilema, participó como un cardenal conservador llamado Leo Mcleod, explica que ha sido una experiencia muy interesante, ya que te planteas asuntos que normalmente no se presentan: “investigas te das cuenta que hay mucho más allá de lo tradicional que se hace en un debate”.
Por otro lado, en CPI (la Corte Penal Internacional) los alumnos encarnaron con roles a abogados, fiscales, jueces y testigos que estarían implicados, simulando un proceso judicial internacional contra Nicolás Maduro. Durante las sesiones, se presentaron pruebas, declaraciones y argumentos tanto en defensa como en contra del acusado, tal y como se llevaría a cabo si el juicio fuera real. Tras intensas jornadas de análisis jurídico, las delegaciones representantes de los jueces sentenciaron 18 años de prisión para el presidente venezolano.
Además de estos comités encontramos Press Corps, encargados de cubrir todo lo que sucede durante las conferencias. Los estudiantes asumen el papel y la responsabilidad de periodistas de grandes medios como El País, Russia Today o The New York Times, realizaron entrevistas, ruedas de prensa, escribieron artículos y publicaron contenido en redes sociales, permitiendo tener una vista objetiva que narre todos los acontecimientos que ocurrieron en los comités.
Esta experiencia ha desarrollado habilidades imprescindibles en el futuro laboral de los jóvenes, desenvolviéndose en el mundo del debate y la diplomacia además de fomentar de manera exponencial el pensamiento crítico, la capacidad de oratoria y la confianza personal.
Pero no todo ha sido protocolo y formalidad, los alumnos también han podido disfrutar de tres días de eventos sociales, contando con coffe breaks, fiestas y actos organizados por la directiva de Ocio y Turismo, teniendo la oportunidad de conocer la ciudad de Toledo, conseguir premios y hacer amistades en el resto de comités. Además, las últimas sesiones y el acto de cierre se celebraron en el Castillo de San Servando, donde cuarenta delegados han podido alojarse de manera gratuita gracias a la Junta de Castilla-La Mancha.
Tras estas jornadas, existen muchos meses de trabajo y esfuerzo por parte de la directiva, Raquel González, como Directora e Iker Cerdán como secretario general llevan trabajando desde abril de 2025 junto a otras directivas: Logística, Inscripciones, Academia, Ocio y Turismo, Comunicación y Staff.
La actividad ha sido organizada por ADET, Asociación de Debate del Campus de Toledo de la Universidad de Castilla La Mancha, quienes además, han sido galardonados recientemente con el Premio Talento Joven de Educación.
MUN CLM III ha contado con la ayuda de entidades como el Gobierno de Castilla-La Mancha, el Ayuntamiento de Toledo y la UCLM, aportando una financiación económica que da lugar a que este modelo sea de los mejores en calidad-precio de España.
Iniciativas emergentes como esta ayudan a que, como afirma Cerdán: “La Universidad de Castilla-La Mancha pueda competir a nivel nacional”. También, acerca a los estudiantes al funcionamiento real de la diplomacia internacional, por lo que es una oportunidad excelente tanto a nivel académico como personal.
Textos de Laura Marín con fotografías cedidas por Ángela Megía
