El Centre del Carme de Valencia acogió el sábado 19 de septiembre la presentación del cuarto volumen de la Colección Arte y Curriculum que lleva por título “Tejer Paisaje. Arte, territorio y saberes locales en la escuela”, realizado por la arquitecta y artista francesa Estelle Jullian, dentro del Encuentro PLANEA.
En la presentación de este trabajo, Clara Boj, representante de la red PLANEA, enmarcó la presentación en una trayectoria de trabajo centrada en el caminar como práctica artística y, especialmente, en la idea de que la escuela forme parte del contexto comunitario.
Estelle Jullian, presente en el encuentro, tiene una amplia trayectoria que transita entre el paisaje, la ecología, la autoconstrucción y los procesos comunitarios. Durante esta presentación destacó que la institución escolar sigue acumulando contenidos abstractos y descontextualizados, algo que consideró insostenible en tiempos de transformaciones ecosociales. Frente a este aislamiento, “Tejer Paisaje” propone tender un puente entre la escuela y su territorio aportando herramientas teóricas y metodológicas para introducir estas prácticas en el currículo escolar.
Jullian entiende el paisaje como un espacio común construido colectivamente en el que la escuela debe formar parte. Para ello, desarrolla en su trabajo prácticas situadas que convierte el patio, pero también el barrio o el pueblo, en material de aprendizajes, trabajando sobre la recuperación de oficios o narrativas orales. El arte, en este contexto, es una herramienta de indagación que entrecruza ecología, relaciones sociales, patrimonio inmaterial o geografía.
Metodológicamente organiza sus propuestas en cuatro fases (sensibilización, investigación, creación y reflexión), recuperando la formulación clásica de Pestalozzi de trabajar que el trabajo integral debe abarcar la cabeza, el corazón y la mano. En “Tejer Paisaje” se pueden encontrar propuestas concretas para el aula como cartografías sensibles, derivas, mapas sonoros y afectivos del entorno escolar, recolección de arcillas, pigmentos botánicos o entrevistas con personas mayores. Durante la presentación, Estelle Jullian insistió en que los saberes locales no deben entenderse como algo folclórico cerrado, sino que deben nutrir a quienes habitan el territorio.
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Imágenes extraídas de la cuenta de Instagram de Red Planea
