La implantación de la LOMLOE ha dado lugar a un debate en ocasiones muy polarizado entre defensores de una educación más “tradicional” en la que se priorice la impartición de contenidos concretos y los partidarios de un enfoque por competencias, que presumiblemente busca enseñar a aprender, dar las herramientas y fomentar una aproximación más práctica al aprendizaje que tenga que ver con el contexto y la aplicación de los conocimientos. ¿Es este un debate real? ¿Son incompatibles ambas cosas? Arantxa Serantes Investigadora en Filosofía y Humanismo Digital, Universidad de A Coruña Los contenidos hacen referencia a la planificación docente y …
