Living Lab: Almonacid del Marquesado

La localidad de Almonacid del Marquesado (Cuenca) acogió este sábado una intensa jornada del programa de formación de Trashumancias 2.5, desarrollada mediante la metodología de Living Lab, en la que una treintena de estudiantes universitarios, además de docentes universitarios, escolares, expertos y vecinos, se encontraron para celebrar la cultura rural viva, aprender del patrimonio trashumante y explorar nuevas pedagogías situadas en el medio rural.

Organizada por la Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades para el Reto Demográfico, en colaboración con la Fundación Los Maestros y con el apoyo del Ayuntamiento de Almonacid del Marquesado, esta jornada de Trashumancias 2.5 apostó por descentralizar la producción cultural, fortalecer el derecho a la cultura en entornos rurales y activar la memoria colectiva como semilla para imaginar futuros más sostenibles, justos y habitables. Trashumancias 2.5 configura una propuesta basada en el arte, las nuevas narrativas de lo rural, la educación, el territorio y la participación ciudadana, utilizando la metodología Living Lab para situar el aprendizaje en diálogo activo con el territorio y sus habitantes.

En la inauguración institucional, celebrada con las intervenciones de Álvaro Martínez Chana, en su doble condición de alcalde de Almonacid y presidente de la Diputación de Cuenca, Carmen Vázquez, codirectora de la Cátedra, y José Miguel Rodríguez, presidente de la Fundación Los Maestros, se manifestó el compromiso con el medio rural de las instituciones públicas y la universidad, pero también la necesidad de la implicación de entidades privadas como la Fundación Los Maestros. En sus palabras, se destacó la necesidad de fortalecer el medio rural no solo mediante infraestructuras, sino también fomentando proyectos como este, que transmiten optimismo y derriban clichés. «Las instituciones podemos poner medios, pero si no hay voluntad colectiva de construir pueblos abiertos, vivos y acogedores, no hay futuro», afirmó Martínez Chana.