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SUMMARY:Curso Escuela Rural en Enguídanos
DESCRIPTION:Puedes consultar la programa completa del Curso de Escuela Rural en Enguídanos el viernes 14 de mayo de 2025 en este enlace
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SUMMARY:Living Lab Enguídanos
DESCRIPTION:Puedes encontrar toda la información sobre el Living Lab que se celebrará en Enguídanos el día 15 de marzo en este enlace
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SUMMARY:Enguídanos Presentación del Living Lab
DESCRIPTION:Puedes encontrar toda la información sobre el Living Lab que se celebrará en Enguídanos el día 15 de marzo en este enlace
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SUMMARY:Luisa Abad: "Cultura Popular\, pertenencia\, olvido y apropiaciones"
DESCRIPTION:Sesenta estudiantes universitarios de Bellas Artes\, Comunicación\, Periodismo o Educación participaron este sábado en la primera jornada de Trashumancias 2.5\, organizado por la Cátedra UCLM-Universidad de Castilla-La Mancha de Oportunidades frente al Reto Demográfico. \n\n\n\nEn esta primera jornada participaron estudiantes del Seminario Permanente Escuela Rural y Comunidad\, y del Seminario Permanente de Creación\, Comunicación y Nuevas Ruralidades\, en colaboración con la Facultad de Comunicación\, que se celebró este sábado 16 de marzo en la localidad conquense. Esta fase de formación\, que concluirá en el mes de junio en una residencia creativa y de investigación en la Serranía de Cuenca\, contó con ponencias\, talleres y actividades orientadas a la reflexión sobre la ruralidad\, la trashumancia y la identidad cultural de los territorios rurales. \n\n\n\nLa ponencia inaugural de las jornadas estuvo a cargo de Luisa Abad González\, profesora de Antropología de la Universidad de Castilla-La Mancha\, bajo el título “Cultura popular\, pertenencia\, olvido y apropiaciones”. En su intervención\, abordó la cuestión de la pertenencia\, el olvido y las apropiaciones dentro de las comunidades rurales\, analizando cómo las prácticas culturales son moldeadas tanto por los propios habitantes como por actores externos. Asimismo\, reflexionó sobre las tensiones entre la tradición y la contemporaneidad en las culturas rurales\, el fenómeno del denominado folk market\, los usos políticos y turísticos del folclore y la construcción de un pasado bajo el prisma de una nostalgia idealizada. \n\n\n\nVer crónica completa de la jornada \n\n\n\n\n\n\n\nPuedes encontrar toda la información sobre el Living Lab que se celebrará en Enguídanos el día 15 de marzo en este enlace
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SUMMARY:Pedro Javier Cruz Sánchez: "Aproximaciones a la trashumancia desde la etnografía"
DESCRIPTION:Sesenta estudiantes universitarios de Bellas Artes\, Comunicación\, Periodismo o Educación participaron este sábado en la primera jornada de Trashumancias 2.5\, organizado por la Cátedra UCLM-Universidad de Castilla-La Mancha de Oportunidades frente al Reto Demográfico.  \n\n\n\nEn esta primera jornada participaron estudiantes del Seminario Permanente Escuela Rural y Comunidad\, y del Seminario Permanente de Creación\, Comunicación y Nuevas Ruralidades\, en colaboración con la Facultad de Comunicación\, que se celebró este sábado 16 de marzo en la localidad conquense. Esta fase de formación\, que concluirá en el mes de junio en una residencia creativa y de investigación en la Serranía de Cuenca\, contó con ponencias\, talleres y actividades orientadas a la reflexión sobre la ruralidad\, la trashumancia y la identidad cultural de los territorios rurales. \n\n\n\nLa segunda ponencia corrió a cargo de Pedro Javier Cruz Sánchez\, quien\, junto con Beatriz Sánchez Valdelvira\, ha realizado numerosos trabajos e investigaciones relacionados con la trashumancia y su importancia en la transmisión cultural. En su intervención\, Cruz Sánchez presentó un enfoque etnográfico de la trashumancia\, explorando cómo esta actividad no solo fue una técnica de explotación del territorio\, sino también una forma de vida que involucraba tradiciones\, conocimientos y una relación profunda con el medio ambiente. A través de su perspectiva\, se profundizó en las implicaciones sociales\, culturales y ecológicas de la trashumancia. \n\n\n\n\n\n\n\nPuedes encontrar toda la información sobre el Living Lab que se celebrará en Enguídanos el día 15 de marzo en este enlace
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SUMMARY:Rafael Cabanillas: "Valhondo: una historia en la escuela rural"
DESCRIPTION:Sesenta estudiantes universitarios de Bellas Artes\, Comunicación\, Periodismo o Educación participaron este sábado en la primera jornada de Trashumancias 2.5\, organizado por la Cátedra UCLM-Universidad de Castilla-La Mancha de Oportunidades frente al Reto Demográfico.  \n\n\n\nEn esta primera jornada participaron estudiantes del Seminario Permanente Escuela Rural y Comunidad\, y del Seminario Permanente de Creación\, Comunicación y Nuevas Ruralidades\, en colaboración con la Facultad de Comunicación\, que se celebró este sábado 16 de marzo en la localidad conquense. Esta fase de formación\, que concluirá en el mes de junio en una residencia creativa y de investigación en la Serranía de Cuenca\, contó con ponencias\, talleres y actividades orientadas a la reflexión sobre la ruralidad\, la trashumancia y la identidad cultural de los territorios rurales. \n\n\n\nLa mañana concluyó con la conferencia titulada «Valhondo: una historia en la escuela rural»\, a cargo del escritor Rafael Cabanillas Saldaña\, inspirada en su trayectoria profesional como maestro en la escuela rural. A lo largo de su intervención\, Cabanillas resaltó el valor histórico y social de las escuelas rurales como espacios no solo de conocimiento\, sino también de socialización y cohesión comunitaria\, y quiso resumirlo en la frase «Cierra la escuela y matarás un pueblo». El autor de Quercus (2019) destacó que\, en esta tercera obra de la trilogía En la raya del infinito\, se encontraba el valor liberador de la educación\, del compromiso y de la esperanza. \n\n\n\nVer crónica completa de la jornada \n\n\n\nVer crónica de la participación de Rafael Cabanillas en Trashumancias
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SUMMARY:Antonia Moratalla: "Trabajando la cultura rural en un Aula del Futuro"
DESCRIPTION:Sesenta estudiantes universitarios de Bellas Artes\, Comunicación\, Periodismo o Educación participaron este sábado en la primera jornada de Trashumancias 2.5\, organizado por la Cátedra UCLM-Universidad de Castilla-La Mancha de Oportunidades frente al Reto Demográfico.  \n\n\n\nEn esta primera jornada participaron estudiantes del Seminario Permanente Escuela Rural y Comunidad\, y del Seminario Permanente de Creación\, Comunicación y Nuevas Ruralidades\, en colaboración con la Facultad de Comunicación\, que se celebró este sábado 16 de marzo en la localidad conquense. Esta fase de formación\, que concluirá en el mes de junio en una residencia creativa y de investigación en la Serranía de Cuenca\, contó con ponencias\, talleres y actividades orientadas a la reflexión sobre la ruralidad\, la trashumancia y la identidad cultural de los territorios rurales. \n\n\n\nPor su parte\, el Seminario Permanente Escuela Rural y Comunidad continuó con la conferencia titulada “Trabajando la cultura rural en un Aula del Futuro”\, a cargo de Antonia Moratalla Cebrián\, del CEIP San Gil Abad de Motilla del Palancar. A lo largo de su carrera\, Moratalla ha promovido iniciativas innovadoras para integrar la cultura rural en los currículos educativos. Su ponencia se centró en cómo adaptar las enseñanzas y herramientas del Aula del Futuro a las particularidades del contexto rural\, aprovechando las tecnologías y metodologías más actuales para enriquecer la educación en estos territorios. Moratalla abogó por una educación inclusiva y contextualizada\, que valore las tradiciones y saberes locales\, mientras prepara a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. \n\n\n\nEste seminario concluyó con el taller dialógico “Aprendiendo a mirar el entorno rural”\, moderado por José María Martínez Navarro y en el que participaron\, además de la propia Antonia Moratalla\, las maestras Aurora Saiz Alcañiz\, Sonia Martínez Lozano y Lorena Luján Chufji\, así como la veintena de estudiantes participantes en este seminario. El objetivo de este taller fue fomentar una mirada más crítica y enriquecedora hacia el entorno natural y social que rodea a las comunidades rurales. A través de una metodología participativa\, los asistentes tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre las dinámicas que afectan a los territorios rurales y cómo estas se reflejan en las vidas cotidianas de sus habitantes. \n\n\n\nVer crónica completa de la jornada \n\n\n\n\n\n\n\nPuedes encontrar toda la información sobre el Living Lab que se celebrará en Enguídanos el día 15 de marzo en este enlace
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SUMMARY:Taller de ‘Danzas de raíZ’\, con Silvia Reguera y Lucía López
DESCRIPTION:La jornada inaugural estuvo precedida por el taller ‘Danzas de raíz’\, dirigido por Silvia Reguera y Lucía López\, expertas en danzas tradicionales. En este espacio de aprendizaje\, los participantes\, entre ellos estudiantes y habitantes de Enguídanos\, dieron sus primeros pasos en jotas y otras danzas tradicionales. Reguera y López reivindicaron la danza de raíz no solo como una manifestación artística\, sino también como una forma de expresión y disfrute colectivo. “Nuestro objetivo principal no es acercar a los jóvenes a la tradición\, sino que\, como jóvenes\, utilicemos la tradición como nuestra propia forma de expresión”\, explicó Lucía López\, también integrante del grupo Delameseta\, que acaba de presentar su primer disco\, Al Baile Por Ver Amores. \n\n\n\nVer crónica completa \n\n\n\n\n\n\n\nPuedes encontrar toda la información sobre el Living Lab que se celebrará en Enguídanos el día 15 de marzo en este enlace
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SUMMARY:Algazara. Me lleva la corriente
DESCRIPTION:Para inaugurar oficialmente el festival\, el colectivo Algazara\, integrado por Silvia Reguera y Lucía López\, presentó su espectáculo Me lleva la corriente. Esta propuesta fusiona danza contemporánea y cultura tradicional para narrar historias de la vida cotidiana en los entornos rurales\, explorando temas como el movimiento\, la memoria y la conexión con la naturaleza. \n\n\n\nEl centro social de Enguídanos reunió a casi doscientas personas\, incluyendo universitarios\, vecinos y niños y niñas del colegio\, quienes habían participado el día anterior en una actividad sobre energía sostenible. Todos ellos disfrutaron y se sorprendieron con la propuesta escénica de Algazara\, que destacó por su innovadora forma de unir la tradición con lo contemporáneo. \n\n\n\nCrónica completa \n\n\n\n\n\n\n\nPuedes encontrar toda la información sobre esta actuación que se celebrará en Enguídanos el día 15 de marzo en este enlace
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SUMMARY:III Foro Los Conocimientos Ecológicos Tradicionales en la actualidad
DESCRIPTION:«Oficios de ayer… para construir el mañana»Programación de la jornada \n\n\n\nMAÑANA (09:00-14:00h): \n\n\n\n09:00-09:30hPresentación del foro \n\n\n\n09:30-10:00hConferencia “Los Oficios del ayer en la provincia de Cuenca”\, por Tirso Moreno Ortega\, de Vestal Etnografía \n\n\n\n10:00-10:30hConferencia “Oportunidades de negocio 1”: La cabra tira al monte\, por Rodrigo González \n\n\n\n10:30-11:00hConferencia “Oportunidades de negocio 2”: BoyHood Permaculture\, por Samuel Cerrudo \n\n\n\n11:00-11:30hDescanso \n\n\n\n11:30-14:00hMesa de debate “Oficios del ayer… para construir el mañana”\, moderada por Eduardo Bollo Miguel\, de la Asociación Sociocultural Los Ojos del Júcar \n\n\n\n\nParticipantes: Rodrigo (La cabra tira al monte)\, Samuel (BoyHood Permaculture)\, La Jose (Alquitara Uña)\, Soledad (Asociación del Cabrito Serrano)\, Emilio Guadalajara (Proyecto Yesos UCLM)\, Moises Heras (Artesanía Tradicional)\, Elisa (Papel Artesano)\, Marta Garrido (Mobhu).\n\n\n\n\nTARDE: \n\n\n\n16:30-18:30hRuta “Júcar\, vida y memoria de una ciudad”\, por Vestal Etnografía
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LOCATION:Escuela Politécnica de Cuenca
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SUMMARY:I Edición de Antologías del IEHCAM: Cal y Añil
DESCRIPTION:El Grupo Artístico Téchne retoma su actividad con gran entusiasmo y presenta la I Edición de Antologías del IEHCAM\, titulada Cal y Añil. Este proyecto tiene como objetivo dar visibilidad a jóvenes artistas y escritores\, ofreciéndoles la oportunidad de ser publicados y contribuir al reconocimiento de sus creaciones. \n\n\n\nTéchne es un grupo artístico multidisciplinar creado y gestionado dentro del Instituto de Estudios Humanísticos de Castilla-La Mancha (IEHCAM). Nuestra iniciativa nace de la necesidad de difundir la voz de pequeños y nuevos artistas desde las perspectivas de diversidad tanto artísticamente como socialmente. \n\n\n\nEste colectivo realiza diversas actividades artísticas en el mundo de las artes plásticas\, literatura o creación artística en general. \n\n\n\nTema de la edición: Tiempo y MemoriaLas obras que se presenten deben abordar esta temática\, con ejemplos e ideas sobre cómo enfocarla disponibles en las bases de la convocatoria. \n\n\n\nLa antología incluirá: Poesía (verso libre\, clásico\, prosa poética\, entre otros) / Artes visuales (fotografía\, ilustración\, dibujo\, pintura…) \n\n\n\nSe valorará especialmente la originalidad y creatividad de las obras. \n\n\n\nEnvío de obras:Los interesados en participar deberán enviar sus trabajos al correo electrónico techneiehcam2022@gmail.com\, siguiendo las instrucciones detalladas en las bases de la convocatoria. \n\n\n\nImportante:No se admitirán obras que atenten contra la dignidad de las personas ni promuevan discursos de odio\, tales como racismo\, xenofobia\, machismo\, LGTBIfobia\, capacitismo\, entre otros. \n\n\n\nCausa benéfica:Una parte de lo recaudado con la venta de esta antología será destinada a la Fundación Kirira\, una asociación con sede en Tomelloso que lucha contra la mutilación genital femenina. \n\n\n\nPlazo de envío:Desde el 10 de febrero hasta el 14 de abril de 2025. \n\n\n\nConsulta las bases y condiciones completas en:[página web del IEHCAM] \n\n\n\nEn la imagen:Poemas: «El pueblo» de Paula Melchor (@_paulamelchor)Poemas: Elena Díaz González (@29diazelena)Fotografías: Ana Cosac (@annie_winterstorm)
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SUMMARY:Curso Escuela Rural en Villalba de La Sierra
DESCRIPTION:Puedes consultar la programa completa del Curso de Escuela Rural en Tragacete el 27 de marzo en este enlace
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SUMMARY:Visita al CRA Gloria Fuertes
DESCRIPTION:Cátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n16:30 Inauguración y visita al CRA Gloria Fuertes \n\n\n\n17:15 Ponencia “El modelo de formación inicial para la escuela rural”. Adolfo Igualada. Inspector de Educación jubilado \n\n\n\n18:00 Taller dialógico “Formación inicial y escuela ruralModera José María Martínez Navarro– Raquel Ochoa de la Cruz– Juan María Villagarcía Molero– María Jesús Triguero del Horno \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nFormación inicial y escuela rural
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SUMMARY:Adolfo Igualada: “El modelo de formación inicial para la escuela rural”.
DESCRIPTION:El pasado viernes 28 de marzo\, en el marco del Seminario de Escuela Rural y Comunidad\, organizado por la Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades para el Reto Demográfico\, Adolfo Igualada\, inspector de educación jubilado y experto en formación docente\, expuso su propuesta para transformar la formación inicial del profesorado en España. \n\n\n\nEsta ponencia se celebró en el CRA Miguel Delibes que se extiende desde Villalba de la Sierra hasta Tragacete\, y desde Sotos a La Vega del Codorno\, siendo el centro que más distancia tiene entre sus aulas de España\, asistieron además de diversos profesionales del sector\, entre ellos miembros del equipo docente de este centro\, así como una quincena de futuras maestras y maestros que actualmente estudian en la facultad de Educación de Cuenca. Durante la misma\, abordó la urgente necesidad de adaptar la formación de los futuros docentes a los retos educativos del siglo XXI\, con un enfoque específico en las escuelas rurales. \n\n\n\nEn su intervención\, Igualada cuestionó el modelo tradicional de formación docente\, al que calificó de desactualizado y desconectado de las necesidades reales de los centros educativos. Según el experto\, es fundamental que la formación docente desde el inicio de la carrera universitaria sea más práctica y vinculada a la realidad del aula\, especialmente en las zonas rurales\, donde los desafíos son aún mayores. Propuso un modelo en el que la formación práctica esté presente durante toda la carrera\, no solo al final\, y destacó la importancia de un sistema de acceso gradual al aula\, en el que los estudiantes se evalúen continuamente en función de su desempeño y competencias\, en lugar de depender únicamente de las oposiciones. \n\n\n\nEnlace al artículo completo \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n16:30 Inauguración y visita al CRA Gloria Fuertes \n\n\n\n17:15 Ponencia “El modelo de formación inicial para la escuela rural”. Adolfo Igualada. Inspector de Educación jubilado \n\n\n\n18:00 Taller dialógico “Formación inicial y escuela ruralModera José María Martínez Navarro– Raquel Ochoa de la Cruz– Juan María Villagarcía Molero– María Jesús Triguero del Horno
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SUMMARY:Taller Dialógico: Formación inicial y escuela rural
DESCRIPTION:Cátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n16:30 Inauguración y visita al CRA Gloria Fuertes \n\n\n\n17:15 Ponencia “El modelo de formación inicial para la escuela rural”. Adolfo Igualada. Inspector de Educación jubilado \n\n\n\n18:00 Taller dialógico “Formación inicial y escuela ruralModera José María Martínez Navarro– Raquel Ochoa de la Cruz– Juan María Villagarcía Molero– María Jesús Triguero del Horno \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nFormación inicial y escuela rural
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SUMMARY:Living Lab Vega del Codorno
DESCRIPTION:Puedes encontrar toda la información sobre el Living Lab que se celebrará en Vega del Codorno el día 28 de marzo en este enlace.
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SUMMARY:Francisco Mondaráiz - Demostración de pastoreo con perros en Tragacete
DESCRIPTION:Este sábado se celebró la segunda jornada de formación de Trashumancias 2.5 centrada en el conocimiento ecológico y la gestión del riesgo de incendio forestal en la que participaron más de cincuenta estudiantes universitarios junto con expertos nacionales e internacionales del King’s College de Londres\, finalizando con un concierto de Carlos Herrero (El Naán). \n\n\n\nLa localidad de Vega del Codorno\, clave para entender la Trashumancia en la provincia de Cuenca\, por ser punto de entrada de la Cañada Real conquense y porque desde ella parte la familia Cardo\, últimos ganaderos de la provincia que realizan este desplazamiento estacional recientemente declarado patrimonio de la Humanidad por la Unesco\, es uno de los destinos formativos de este programa organizado por Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades frente al Reto Demográfico\, en colaboración con la Fundación Los Maestros. \n\n\n\nEsta jornada en Vega del Codorno tuvo una actividad previa en Tragacete\, en la que Francisco Mondaray\, pastor ovino\, realizó una exhibición de pastoreo tradicional con perros que fue acompañada con una extensa conversación a través de la cual los estudiantes participantes pudieron conocer de primera mano la realidad de jóvenes como Francisco que han decidido convertir el pastoreo en su forma de vida. \n\n\n\nEnlace a la crónica completa \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nVEGA DEL CODORNO LIVING LAB \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n10:15  Demostración de pastoreo con perros en Tragacete. \n\n\n\nFrancisco Mondaráiz.Más información sobre esta jornada en este enlace
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SUMMARY:Patricia Olivares (Fundación Global Nature): Naturaleza Pastoreada
DESCRIPTION:Este sábado se celebró la segunda jornada de formación de Trashumancias 2.5 centrada en el conocimiento ecológico y la gestión del riesgo de incendio forestal en la que participaron más de cincuenta estudiantes universitarios junto con expertos nacionales e internacionales del King’s College de Londres\, finalizando con un concierto de Carlos Herrero (El Naán). \n\n\n\nLa localidad de Vega del Codorno\, clave para entender la Trashumancia en la provincia de Cuenca\, por ser punto de entrada de la Cañada Real conquense y porque desde ella parte la familia Cardo\, últimos ganaderos de la provincia que realizan este desplazamiento estacional recientemente declarado patrimonio de la Humanidad por la Unesco\, es uno de los destinos formativos de este programa organizado por Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades frente al Reto Demográfico\, en colaboración con la Fundación Los Maestros. \n\n\n\nActualmente\, la Fundación Global Nature está trabajando en diversos proyectos vinculados a la recuperación de razas autóctonas de ganado\, como la blanca cacereña y la medina negro o buscar fórmulas para revitalizar el pastoreo en paisajes rurales\, especialmente en áreas naturales protegidas como las Zonas Red Natura. Además\, pretende comercializar productos de calidad derivados del pastoreo\, como carne\, leche y lana\, con el fin de apoyar la biodiversidad y combatir el cambio climático. También presentó los trabajos de la fundación en la educación ambiental\, sensibilizando a niños y adultos sobre los beneficios del pastoreo para los ecosistemas. \n\n\n\nEnlace a la crónica completa \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nVEGA DEL CODORNO LIVING LAB \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n12:00 Ponencia. “Naturaleza Pastoreada”     \n\n\n\nPatricia Olivares Álvarez. Fundación Global Natura.  \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace
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SUMMARY:Francisco Seijo: “Conocimiento ecológico tradicional y riesgo de incendio”
DESCRIPTION:Este sábado se celebró la segunda jornada de formación de Trashumancias 2.5 centrada en el conocimiento ecológico y la gestión del riesgo de incendio forestal en la que participaron más de cincuenta estudiantes universitarios junto con expertos nacionales e internacionales del King’s College de Londres\, finalizando con un concierto de Carlos Herrero (El Naán). \n\n\n\nLa localidad de Vega del Codorno\, clave para entender la Trashumancia en la provincia de Cuenca\, por ser punto de entrada de la Cañada Real conquense y porque desde ella parte la familia Cardo\, últimos ganaderos de la provincia que realizan este desplazamiento estacional recientemente declarado patrimonio de la Humanidad por la Unesco\, es uno de los destinos formativos de este programa organizado por Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades frente al Reto Demográfico\, en colaboración con la Fundación Los Maestros. \n\n\n\nLa mañana continuó con una mesa redonda titulada «Los usos tradicionales del monte y la gestión del fuego»\, moderada por Carmen Vázquez\, codirectora de la Cátedra. En esta mesa participaron Francisco Seijo de IE University\, James D.A. Millington y Monika Moreau\, ambos del King’s College London. Durante el debate\, se reflexionó sobre el cambio de paradigma en la gestión de incendios\, destacando la importancia de incorporar los conocimientos ecológicos tradicionales. Estos enfoques buscan superar la idea simplista de que todo fuego es perjudicial en la naturaleza\, argumentando que el uso controlado del fuego de manera tradicional puede prevenir grandes incendios forestales contemporáneos\, que arrasan extensas superficies y escapan a nuestro control. Esta nueva perspectiva\, que ve al «fuego bueno» como una herramienta para combatir el «fuego malo»\, resalta la importancia de reintroducir el fuego en la gestión medioambiental. Aprovechar estos conocimientos ecológicos tradicionales puede ser vital para una gestión eficaz de los riesgos de incendios forestales. \n\n\n\nEnlace a la crónica completa \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nVEGA DEL CODORNO LIVING LAB \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n12:45 Ponencia. “Conocimiento ecológico tradicional y riesgo de incendio”.  \n\n\n\n\nFrancisco Seijo. IE University. \n\n\n\n\n13:30 Mesa Redonda. Los usos tradicionales del monte y la gestión del fuego \n\n\n\n\nCarmen Vázquez Varela. UCLM. Moderadora. \n\n\n\nFrancisco Seijo. IE University. \n\n\n\nJames D.A. Millington. King’s College London. Centro Lerverhulme. \n\n\n\nMonika Moreau-Vicente. King’s College London. Centro Lerverhulme
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SUMMARY:Mesa Redonda: Los usos tradicionales del monte y la gestión del fuego
DESCRIPTION:Este sábado se celebró la segunda jornada de formación de Trashumancias 2.5 centrada en el conocimiento ecológico y la gestión del riesgo de incendio forestal en la que participaron más de cincuenta estudiantes universitarios junto con expertos nacionales e internacionales del King’s College de Londres\, finalizando con un concierto de Carlos Herrero (El Naán). \n\n\n\nLa localidad de Vega del Codorno\, clave para entender la Trashumancia en la provincia de Cuenca\, por ser punto de entrada de la Cañada Real conquense y porque desde ella parte la familia Cardo\, últimos ganaderos de la provincia que realizan este desplazamiento estacional recientemente declarado patrimonio de la Humanidad por la Unesco\, es uno de los destinos formativos de este programa organizado por Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades frente al Reto Demográfico\, en colaboración con la Fundación Los Maestros. \n\n\n\nLa mañana contó con una mesa redonda titulada «Los usos tradicionales del monte y la gestión del fuego»\, moderada por Carmen Vázquez\, codirectora de la Cátedra. En esta mesa participaron Francisco Seijo de IE University\, James D.A. Millington y Monika Moreau\, ambos del King’s College London. Durante el debate\, se reflexionó sobre el cambio de paradigma en la gestión de incendios\, destacando la importancia de incorporar los conocimientos ecológicos tradicionales. Estos enfoques buscan superar la idea simplista de que todo fuego es perjudicial en la naturaleza\, argumentando que el uso controlado del fuego de manera tradicional puede prevenir grandes incendios forestales contemporáneos\, que arrasan extensas superficies y escapan a nuestro control. Esta nueva perspectiva\, que ve al «fuego bueno» como una herramienta para combatir el «fuego malo»\, resalta la importancia de reintroducir el fuego en la gestión medioambiental. Aprovechar estos conocimientos ecológicos tradicionales puede ser vital para una gestión eficaz de los riesgos de incendios forestales. \n\n\n\nVer la crónica completa \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nVEGA DEL CODORNO LIVING LAB \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n12:45 Ponencia. “Conocimiento ecológico tradicional y riesgo de incendio”.  \n\n\n\n\nFrancisco Seijo. IE University. \n\n\n\n\n13:30 Mesa Redonda. Los usos tradicionales del monte y la gestión del fuego \n\n\n\n\nCarmen Vázquez Varela. UCLM. Moderadora. \n\n\n\nFrancisco Seijo. IE University. \n\n\n\nJames D.A. Millington. King’s College London. Centro Lerverhulme. \n\n\n\nMonika Moreau-Vicente. King’s College London. Centro Lerverhulme
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SUMMARY:Alex Rodríguez: "Artes • Territorio • Comunidad"
DESCRIPTION:Por la tarde\, el Seminario Permanente de Creación\, Comunicación y Nuevas Ruralidades ofreció a los participantes la oportunidad de asistir a las segundas mentorías personalizadas\, en las que se presentaron los proyectos de los estudiantes que se están preparando para la residencia creativa e investigadora programada para junio. En estas mentorías\, Álex Rodríguez\, especialista en Curaduría de Artes Escénicas\, estuvo acompañado por José An. Montero\, coordinador creativo de la residencia. A lo largo del día\, Rodríguez llevó a cabo sesiones individuales con los estudiantes universitarios\, quienes compartieron con él sus propuestas para la futura residencia Trashumancias 2.5. En una exposición inicial\, Rodríguez abordó algunos de los aspectos clave que se evaluarán en la selección de proyectos\, tales como la importancia de conocer la especificidad de cada territorio\, la relevancia de dar voz al paisanaje —entendido como la persona que habita un paisaje—\, la necesidad de ser conscientes de las propias debilidades y cómo superarlas a través de la construcción de redes\, así como la relevancia de infundir pasión en cada uno de los proyectos. «Si algo está hecho con pasión\, les va a encantar\, aunque sea lo más transgresor»\, enfatizó. \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nVEGA DEL CODORNO LIVING LAB \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n17:00 MicroPonencia: Artes • Territorio • Comunidad: Álex Rodríguez. Curatoría Artes Escénicas \n\n\n\n17:30 Mentorías de proyectos y publicaciones.   \n\n\n\n\nÁlex Rodríguez\n\n\n\nJosé An. Montero. 
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SUMMARY:Raquel Fernández Cézar: "Proyectos de colaboración entre universidad y escuelas rurales como modelo de innovación y transferencia bidireccional"
DESCRIPTION:Este sábado se celebró la segunda jornada de formación de Trashumancias 2.5 centrada en el conocimiento ecológico y la gestión del riesgo de incendio forestal en la que participaron más de cincuenta estudiantes universitarios junto con expertos nacionales e internacionales del King’s College de Londres\, finalizando con un concierto de Carlos Herrero (El Naán). \n\n\n\nLa localidad de Vega del Codorno\, clave para entender la Trashumancia en la provincia de Cuenca\, por ser punto de entrada de la Cañada Real conquense y porque desde ella parte la familia Cardo\, últimos ganaderos de la provincia que realizan este desplazamiento estacional recientemente declarado patrimonio de la Humanidad por la Unesco\, es uno de los destinos formativos de este programa organizado por Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades frente al Reto Demográfico\, en colaboración con la Fundación Los Maestros. \n\n\n\nDe manera paralela\, el Seminario Permanente Escuela Rural y Comunidad continuó con su formación\, ofreciendo una ponencia de Raquel Fernández (UCLM) titulada «Proyectos de colaboración entre universidad y escuelas rurales como modelo de innovación y transferencia bidireccional». Durante su intervención\, Fernández presentó varios proyectos\, entre ellos\, Itinera Steam\, una feria escolar de ciencia y conocimiento rural tradicional que se celebrará en la provincia de Cuenca durante el curso 2024-2025. Financiada por la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT)\, esta feria tiene como objetivo contextualizar el sistema educativo al entorno social de los niños y niñas\, adaptando los contenidos a la realidad del mundo rural. El proyecto se enfoca especialmente en las zonas de despoblación intensa\, buscando revalorizar los oficios y el patrimonio de cada pueblo\, fortaleciendo la identidad local y fomentando la conexión con el entorno. \n\n\n\nEnlace a la crónica completa \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nVEGA DEL CODORNO LIVING LAB \n\n\n\n17:00 Ponencia: Proyectos de colaboración entre universidad y escuelas rurales como modelo de innovación y transferencia bidireccionalRaquel Fernández Cézar. UCLM \n\n\n\n17:30 Taller dialógico. Innovación y transferencia en Proyectos de Centro Raquel Fernández Cézar. UCLMPilar Pérez Espejo. Directora CRA BetetaCristina Briega Molina. Maestra y agente medioambiental. JCCM \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace
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SUMMARY:Taller dialógico: "Innovación y transferencia en Proyectos de Centro"
DESCRIPTION:Este sábado se celebró la segunda jornada de formación de Trashumancias 2.5 centrada en el conocimiento ecológico y la gestión del riesgo de incendio forestal en la que participaron más de cincuenta estudiantes universitarios junto con expertos nacionales e internacionales del King’s College de Londres\, finalizando con un concierto de Carlos Herrero (El Naán). \n\n\n\nLa localidad de Vega del Codorno\, clave para entender la Trashumancia en la provincia de Cuenca\, por ser punto de entrada de la Cañada Real conquense y porque desde ella parte la familia Cardo\, últimos ganaderos de la provincia que realizan este desplazamiento estacional recientemente declarado patrimonio de la Humanidad por la Unesco\, es uno de los destinos formativos de este programa organizado por Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades frente al Reto Demográfico\, en colaboración con la Fundación Los Maestros. \n\n\n\nTras la ponencia\, se celebró el taller dialógico «Innovación y transferencia en Proyectos de Centro»\, moderado por José María Martínez. En este espacio\, además de Raquel Fernández\, participaron Pilar Pérez Espejo\, directora del CRA Beteta\, y Cristina Briega Molina\, maestra y agente medioambiental en la JCCM. Durante las intervenciones\, Pilar Pérez destacó que los maestros son “artesanos de la enseñanza” y subrayó la importancia de aprovechar las oportunidades que ofrece el entorno. Además\, hizo hincapié en la necesidad de adaptarse a la realidad cotidiana de cada área para enriquecer el proceso educativo. \n\n\n\nEnlace a la crónica completa \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nVEGA DEL CODORNO LIVING LAB \n\n\n\n17:00 Ponencia: Proyectos de colaboración entre universidad y escuelas rurales como modelo de innovación y transferencia bidireccionalRaquel Fernández Cézar. UCLM \n\n\n\n17:30 Taller dialógico. Innovación y transferencia en Proyectos de Centro Raquel Fernández Cézar. UCLMPilar Pérez Espejo. Directora CRA BetetaCristina Briega Molina. Maestra y agente medioambiental. JCCM \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nProyectos de Centro
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SUMMARY:Carlos Herrero: Trashumante
DESCRIPTION:La intensa jornada concluyó con un concierto de Carlos Herrero\, miembro de El Naán\, quien presentó su proyecto musical ‘Trashumante’\, al que se sumaron un amplio número de vecinas y vecinos de Vega del Codorno y de la comarca hasta llenar el salón multiuso. A través de ritmos trashumantes arcaicos\, paganos y salvajes\, rendía homenaje a los pueblos indígenas de Iberia. En este viaje sonoro\, en el que participaron rabeles\, cántaros\, flautas y panderos\, se escucharon los ecos de un mundo que se desvanece\, comenzando con la pieza inicial ‘El caminante’\, interpretada con piedras «con timbre»\, y culminando con una versión al teclado de la tradicional ‘Jota del Trillero’\, uno de los clásicos de La Fanega. A lo largo del recorrido\, decenas de instrumentos fueron apareciendo\, hasta desembocar en el acordeón\, que con su llegada a España a mediados del siglo XIX transformó los bailes populares. Este instrumento\, casi mágico\, arrastró a todo el público a bailar con la interpretación de ‘El rey del glifosato’\, una pieza que animó al público y que conectó con el proyecto de la Casa del Baile de Tabanera del Cerrato\, en el que Herrero participa junto al resto de los miembros de El Naán. Conectando territorios. (ver crónica completa) \n\n\n\n\n\n\n\nCátedra Diputación de Cuenca-UCLM Oportunidades para el Reto Demográfico \n\n\n\nVEGA DEL CODORNO LIVING LAB \n\n\n\n19:00 Concierto de Carlos Herrero. Trashumante. Escuchar en Spotify \n\n\n\nMás información sobre esta jornada en este enlace \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nProyectos de Centro
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LOCATION:Vega del Codorno (Cuenca)
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